新时代职业教育高质量发展的内涵、特征与推进策略

作     者：孙翠香 Sun Cuixiang

作者机构：天津职业技术师范大学职业教育学院天津300222 天津职业技术师范大学天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地“职业教育发展研究中心”天津300222 

出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)

年 卷 期：2022年第1003卷第3期

页      面：5-12页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”的阶段性研究成果。(项目编号:20JZD053 项目主持人:张新平) 

主　　题：职业教育 高质量发展 职业教育质量标准 职业教育评价 

摘      要：实现职业教育高质量发展,是对新时代职业教育改革与发展的新诉求。从内涵上来看,职业教育高质量发展主要是指在职业教育进入新的发展阶段,职业教育发展的动力机制、职业教育发展过程的要素结构及特征、职业教育发展目标的最终实现,均典型地表现为高质量特征,更加彰显好的职业教育的本质特征。新时代职业教育高质量发展具有五个本质特征,即能积极响应新时代经济社会发展及劳动力市场需求,能彰显类型属性的要素及结构从而使职业教育具有社会吸引力,能为学习者提供国家认可的学历或职业资格证书,能帮助学习者最终获得一份体面的工作或使学习者具有可持续就业能力,具有强大的包容性和开放性从而能为每一位学习者提供学习机会与适切的教育。基于此,要实现我国职业教育高质量发展,可采用如下推进策略:制定职业教育高质量发展政策并关注政策执行及评估,为职业教育高质量发展指引方向;完善我国职业教育质量标准体系,为职业教育高质量发展过程提供保障;利用职业教育评价与评估这一指挥棒,撬动职业教育质量提升并达成职业教育高质量发展目标。