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秀出个性 抒发真情——农村个性化习作探索与实践

作     者：祝晓军 

作者机构：浙江省衢州市新世纪学校 

出 版 物：《语文天地（小教版）》 

年 卷 期：2014年第1期

页      面：47-47页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：习作教学 作文课 儿童化 多元化评价 自然活泼 评价语 好知者 情感渗透 独特感受 乐知者 

摘      要：在农村习作教学中,笔者发现小学生的习作,存在着千篇一律的说假话、空话、大话的现象。想要改变这种令人担忧的作文现状,就必须关注学生独立个性的养成,努力使学生的作文闪烁出个性化的光芒。因此,教师应以习作生活化作为前提,以教师眼光儿童化为保障,以多元化评价为动力,个性化习作才会孕育而生,继而成长并发展。一、习作生活化——捕捉个性素材叶圣陶说:生活如源泉,文章如溪水。

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