基于变异理论的高中化学深度学习
作者机构：福州华侨中学福建福州350004 福州第十四中学福建福州350004
出 版 物：《中小学教师培训》 (The Inservice Education and Training of School Teachers)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：64-68页
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度立项课题“基于变异理论的高中化学深度学习研究”(课题编号:KCZ2021127) 福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“促进高阶思维能力发展高中化学教学研究”(课题编号:FJJKZX21-557)。
摘 要：介绍变异理论运用的分离、类合、对比和融合等变异图式在化学教学中的应用,阐述学习的步骤为审辨物质关键特征,明确变异的内容,选择四种范式策略,识别物质关键特征,达到深度学习,提高学生学习效率。同时在应用情境素材方面以及提高教师专业素养方面提出具体的教学建议。
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