基于“教-学-评一体化”的化学探究活动一般思路方法建构——以“物质的分离与提纯”复习课为例
Construction of Chemical Experiment Thinking Method Based on Integration of Teaching,Learning and Evaluation:Taking the Review Course of“Separation and Purification of Substances”as an Example作者机构：深圳市宝安中学(集团)初中部广东深圳518101
出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)
年 卷 期：2022年第43卷第1期
页 面：90-95页
基 金：广东省教育科研“十三五”规划2018年度研究课题(2018TQJK093) 广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目(2021YQJK606) 深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2020年重点资助课题(zd2020001)
摘 要：针对学生面对化学实验探究问题无从下手的情况,以物质的分离与提纯这一类探究实验为例,通过教-学-评一体化的教学模式引导学生建立解决物质分离与提纯探究实验的一般思路方法。
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