“三进三式”评价在促进幼儿游戏发展中的探索运用——以“小人家”自主游戏为例
作者机构：浙江省杭州市余杭区百丈镇中心幼儿园
出 版 物：《小学生(下旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：35-36页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：幼儿游戏评价是幼儿园教育评价的组成部分,是对幼儿游戏各方面进行价值判断的过程。通过游戏初期的调查式等参与类评价,游戏中期的时间取样等跟踪类评价,游戏后期的阶段评估等整合成效类评价,以进阶式的动态评价贯穿游戏,融合于游戏,并借助评价结果再次诊断优化,从而更好地支持、推动幼儿游戏的深入发展。
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