复杂工程问题解决能力达成教学实践:基于复杂性降解的研究
Teaching Practices for Achieving Complex Engineering Problem Solving Skills:a Study Based on Complexity Degradation作者机构：天津理工大学管理学院
出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2022年第70卷第1期
页 面：62-67页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：天津理工大学教改项目“新工科背景下应用型本科专业的实践教学体系探究:以工程造价专业为例”(YB19-11)
摘 要：复杂工程问题解决能力是工程本科毕业生需具备的能力,也是工程教育专业认证的重点。培养复杂工程问题解决能力应以实践课程体系为抓手,基于此,首先,从复杂性理论、工程教育认证以及专业的视角剖析了复杂工程问题的内涵;其次,基于降解原理对复杂工程问题进行分类,并说明相应的实践类课程矩阵的设置;最后,通过定性与定量相结合的方式开展复杂工程问题解决能力的评价并以天津理工大学工程造价专业为例开展案例分析。
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