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高中物理实验复习方法初探

作     者:赵洪德 

作者机构:山东滕州市教研室 

出 版 物:《物理教师》 (Physics Teacher)

年 卷 期:1991年第24卷第12期

页      面:21-23页

学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主  题:复习方法 高中物理 讲授内容 旧话重提 误差分析 物理教师 点式 参考答案 选择开关 电池电动势 

摘      要:在实验复习时,如果仍采用新授课的方法,将实验目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析等内容重新讲一遍,效果往往并不理想.一是因为旧话重提,激发不起学生听课的兴趣;二是因为讲授内容面面俱到,不便于学生有重点的理解和记忆;三是因为讲的时间多,练的时间就少,当还没有成套的系列练习题时,对各知识点和操作要点常有重练和漏练的现象,学生解答实验习题的能力得不到应有的提高. 鉴于以上复习方法的弊病,两年来,我对实验复习方法做了如下三方面的尝试: 一、讲授内容要点化.即将实验内容中的重点、难点和关键,进行要点式总结,使知识浓缩,其中对操作要点可编成口诀.在复习讲授时。

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