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运用结构主义理论优化地理教学

作     者：徐晓娟 

作者机构：苏州工业园区第二高级中学 

出 版 物：《考试周刊》 (KAOSHI ZHOUKAN)

年 卷 期：2011年第41期

页      面：158-159页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：地理教学 认知结构 地理知识 结构主义理论 地理教材 

摘      要：一、结构主义的基本观点我们对中学地理教学的课堂教学作了探索,认为课堂教学是一个有多种层次、结构复杂的系统。它应包含着三种重要的结构:地理教材的知识结构、学生的认知结构和课堂的教学结构。

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