浅谈数学核心素养落地的基本策略——以苏科版“用反比例函数解决问题(第1课时)”为例
作者机构：江苏省锡山高级中学实验学校
出 版 物：《初中生世界（初中教学研究）》 (ChuZhongSheng ShiJie)
年 卷 期：2021年第8期
页 面：42-45页
学科分类：04[教育学]
主 题：数学核心素养 目标确定 活动设计 素材选取 评价设计
摘 要：数学核心素养落地于课堂教学,需要对目标、活动、素材和评价进行改进,使其适合于学生核心素养的发展。确定目标需要关注经验与知识的相互转化,设计活动需要激发学生的学习动力,选取素材需要对学习对象进行深度加工,设定评价需要学习与发展的内部转换。
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