运用单元设计促进深度学习——以“生态系统”为例
作者机构：甘肃省平凉市静宁县威戎中学743403
出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)
年 卷 期：2021年第17期
页 面：25-28页
学科分类：04[教育学]
基 金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“促进深度学习的高中生物单元主题教学的实践与研究” 课题立项号:GSGHB2665
摘 要：单元设计是教师高效实施教学的保障,其来源于教师精心的设计。从学习者的角度概述单元设计:通过整体分析和深度设计促进深度学习,从而帮助学生形成正确的生命观念,发展学生的高阶思维。
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