学校教育科研:"根"扎何处?
作者机构：江苏省教育科学研究院
出 版 物：《中国教师》 (Teacher’s Journal)
年 卷 期：2021年第10期
页 面：10-14页
学科分类：04[教育学]
摘 要：学校教育科研的根一在活的现场,二在通的课堂,三在人的气象.扎根活的现场,强调的是学校教育科研振翅的左右两翼,既是蓬勃跃动的有声展示,更是涓涓细流的无声回味;既是激情昂扬的成果发布,更是宁心静气的打磨思考.扎根通的课堂,表明的是课堂是融通教育改革全部信息的汇聚点,是教育改革种子播撒、渗透、生根、生长的实践场.任何教育改革的理念愿景、目标规划、课程设计若脱节于课堂,都可能患上痛则不通的教育改革病.扎根人的气象,更关注的是坚实而广覆盖的面向全体的气象,是可以、敢于并且能够人人说话的气象,是校长、教师、学生三大群体的精神气象.
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