非洲南部国家中学地理的课程内容及特点--以南非、津巴布韦和纳米比亚为例

作     者：陈浩然 梁邦兴 何亚琼 Chen Haoran;Liang Bangxing;He Yaqiong

作者机构：广州大学地理科学与遥感学院广东广州510006 美国科罗拉多大学玻尔德分校地理学系科罗拉多州玻尔德市80309-0260 

出 版 物：《地理教学》 (Geography Teaching)

年 卷 期：2021年第20期

页      面：39-42页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：广州市教育科学规划课题“核心素养视域下地理师范生职业素养培育研究”(项目编号:201811758) 国家自然科学基金项目“‘中非合作’的地缘政治和地缘经济想象:基于坦桑尼亚的案例研究”(项目编号:41701149)的阶段性研究成果 

主　　题：非洲南部国家 中学地理课程标准 课程内容 

摘      要：目前中国地理学界对国外中学地理教育的研究仍主要聚焦于发达国家。随着中国推行“一带一路倡议和“人类命运共同体价值观等外交理念,中国地理学界也需与其他发展中国家一起推动中学地理教育领域的“南南合作。基于此,本文选取南非、津巴布韦和纳米比亚三个非洲南部国家的中学地理课程标准进行对比分析,可以发现:从课程内容而言,该区域依然以落实自然地理和人文地理的教学内容为主,信息地理并未成为主流教学内容;各国都针对其特殊的资源禀赋或发展议题开设相应的地理教学内容。最后,本文从内省视角指出:中国的中学地理教育需要增补关于发展中国家的教学内容,以培养真正具有国际视野的世界公民,促进学生树立全球共同利益观。