澳大利亚基础教育NAPLAN考试改革引发争议

作     者：王小栋 

作者机构：北京外国语大学国际教育学院 

出 版 物：《上海教育》 (Shanghai Education)

年 卷 期：2021年第29期

页      面：50-51页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：北京市教育科学规划课题青年专项基金“‘双一流’背景下北京市属高校学科建设成效评估体系研究”(AACA19017)的阶段性研究成果 

主　　题：NAPLAN 澳大利亚 

摘      要：澳大利亚政府已意识到了教育问题的重要性和测评改革的必要性,且部分采纳了 2020年NAPLAN报告中的建议,将对测评做出适当调整。不过,NAPLAN改革本身仍有不少存疑。国家读写和计算能力测评项目(Nat ional Assessment Program for Literacy and Numeracy,NAPLAN)是澳大利亚政府针对三、五、七、九年级学生的读写与算术能力开展的一项标准化测试,涵盖阅读、写作、语言规范(拼写、语法与标点符号)、数学四方面内容。该项测试由澳大利亚课程、评估与报告局(Australian Curr i culum,Assessment and Reporting Authority,ACARA)统一部署,各州(领地)负责具体实施。