论语文教学理论的“内卷化”困境及其破解路径
On the Involution Dilemma of Chinese Teaching Theory and Its Way Out作者机构：上海师范大学教育学院上海200234
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2015年第35卷第10期
页 面：84-91页
核心收录：
学科分类：04[教育学]
基 金：教育部人文社会科学研究青年项目"资本与地位:农村教师专业身份认同的实证考察--以A省16地市为例"(14YJC880060) 安徽省2014年度教学研究项目"卓越教师"研课技能微课程设计研究(2014jyxm228) 地方高师院校教师教育精品化战略的理论与实践(2014jyxm752)
摘 要：语文教学理论内卷化困境的形成源于语文科的先天不足、语文教学研究的价值指向不明以及伴生于语文教学理论体系中的芜杂、混乱的话语体系。可能的破解之策在于立足语文开展基础研究、扎根课堂创生理论、重构语文教学研究话语体系等。
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