学业支持对博士生心理健康问题的舒解效应——基于全球博士生调查数据的比较研究

作     者：金红昊 杨钋 JIN Honghao;YANG Po

作者机构：北京大学教育学院北京100871 北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871 

出 版 物：《研究生教育研究》 (Journal of Graduate Education)

年 卷 期：2021年第5期

页      面：9-16,24页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：博士生 学业支持 心理健康问题 行动力 焦虑情绪 

摘      要：在学术竞争与职业发展等多种压力源影响之下,博士生已成为心理健康问题的高风险群体。基于全球博士生调查数据的实证分析发现,我国博士生群体的心理健康问题日益凸显,且针对性的学业支持体系建设与高等教育发达国家相比尚存在一定差距。学术指导、经济资助以及职业规划等领域的学业支持能够有效缓解博士生的焦虑情绪,从而改善其心理健康状态。基于博士生行动力的异质性分析发现,学业支持对博士生心理健康问题的舒解效应,需建立在博士生自身积极行动的基础之上方能奏效。鉴于此,高校应建立常态化的学生心理健康检测系统,并为博士生提供全面的学业支持体系,以改善博士生群体的心理健康状态。