高职物联网专业核心课程教学诊断与改进探究——以安徽商贸职业技术学院《Android基础》课程为例

作     者：朱先远 

作者机构：安徽商贸职业技术学院信息与人工智能学院 

出 版 物：《电子世界》 (Electronics World)

年 卷 期：2021年第17期

页      面：61-62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目(No.2020sgxm06-2) 安徽省质量工程项目(No.2020jyxm0638) 安徽省高等学校省级教学示范课项目(No.2020sjsfkc15) 

主　　题：诊断与改进 安徽省教育厅 试点院校 复核工作 示范课程 教职 技能要求 岗位群 

摘      要：为贯彻落实教育部《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅〔2015〕2号)、《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》(教职成司函〔2015〕168号)、《关于印发的通知》(职教诊改〔2018〕25号)等文件精神,安徽商贸职业技术学院作为安徽省首批诊改试点院校,学院依据国家相关文件和和《安徽省教育厅关于做好首批高职诊改试点院校复核工作的通知》(皖教秘高〔2020〕110号)大力开展诊改工作,其中物联网应用技术专业及其《Android基础》课程作为诊改专业和课程投入诊改工作中,课程团队围绕学校专业建设规划目标、课程建设规划目标、安徽省省级MOOC示范课程建设目标,以及对Android开发岗位群技能要求的调研结果,从两链打造、螺旋改进、引擎驱动和成效思考等方面展开探讨。