“破五唯”背景下高职院校科研成果转化:内涵、困境与路径
Transformation of the Scientific Research Achievements in Vocational Colleges under the Background of Breaking the "Five Only": Connotation, Dilemma and Approach作者机构：上海电子信息职业技术学院科研处 上海电子信息职业技术学院高教所 上海市教育科学研究院职业技术教育研究所课程研究室
出 版 物：《职教论坛》 (Journal of Vocational Education)
年 卷 期：2021年第37卷第9期
页 面：147-153页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“新发展格局下职业教育适应性评价研究”(编号:21YJA880023),主持人:兰小云 中国博士后科学基金面上资助项目“管办评分离制度下的职业教育质量监测与评价研究”(编号:2018M632051),主持人:兰小云
摘 要：新时代,高校教师科研评价要突出质量导向,要注重评价成果的学术贡献、社会贡献及对人才培养的支撑情况。科研成果转化因而成为高职院校教师科研评价的重点。然而,从实践层面来看,高职院校科研成果转化面临评价指标有待完善、教师成果转化意识不强、成果资源不足、制度不健全等问题,需要完善科研评价指标体系,培育良好的科研成果转化环境,提高科研成果数量和质量,系统健全相关制度,为科研成果转化指明方向、提供政策支撑。
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