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“破五唯”背景下上海市医务人员健康科普传播意愿及影响因素研究

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中国医院管理 2024年第1期44卷 42-46页

作者：卞冬生朱凡陈玮唐文佳李国红上海交通大学医学院附属瑞金医院上海200025 上海交通大学公共卫生学院上海200025

目的在“破五唯”和卫生专业人员职称评审改革出台的背景下,分析公立医院医务人员健康科普传播意愿及其激励和制约因素,探讨提升医务人员健康科普传播意愿的有效路径。方法2022年11—12月,采用自制线上问卷对上海市4所三级甲等医院的医... 详细信息

目的在“破五唯”和卫生专业人员职称评审改革出台的背景下,分析公立医院医务人员健康科普传播意愿及其激励和制约因素,探讨提升医务人员健康科普传播意愿的有效路径。方法2022年11—12月,采用自制线上问卷对上海市4所三级甲等医院的医务人员进行问卷调查。内容包括医务人员基本信息、医务人员健康科普传播现状及需求分析、医务人员健康科普传播的意愿及影响因素等。结果共有762名医务人员参与本次调查,79.9%的人表示愿意参与健康科普传播。多因素logistic回归分析显示,中级职称、实现个人价值与社会责任感、增加患者资源、职称晋升、科普相关奖项、纳入绩效考核、缺乏科普技巧是影响医务人员健康科普传播的影响因素(P<0.05)。结论医务人员开展健康科普传播意愿强烈,医院应通过构建长效激励机制、加强科普能力培训和提升人文素养调动医务人员健康科普的积极性。

关键词： “破五唯” 医务人员健康科普职称评审改革

“破五唯”语境下高校科技人才评价机制改革与优化路径

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山西青年 2024年第10期 145-147页

作者：杨婷石昊坤江苏师范大学数学与统计学院

科技人才是实现中华民族伟大复兴、提高我国国际核心竞争力的战略资源，是高校科研创新工作的主力，代表科技创新发展方向，然而目前高校科技人才评价机制中尚存在着一定的导向不明确、分类评价政策落地难、评价结果应用两极分化等问题... 详细信息

科技人才是实现中华民族伟大复兴、提高我国国际核心竞争力的战略资源，是高校科研创新工作的主力，代表科技创新发展方向，然而目前高校科技人才评价机制中尚存在着一定的导向不明确、分类评价政策落地难、评价结果应用两极分化等问题。自2018年开始，国家先后出台了一系列关于科研评价改革的文件，致力于破除唯资历、唯学历、唯论文、唯头衔、唯项目的不良之风。在“破五唯”的背景下，高校亟须制定客观公正的科技人才评价机制，构建符合当前国情下的科技人才评价指标体系，对推进科技创新，优化人才引培体系，具有重要意义。

关键词： “破五唯” 高校科技人才评价机制改革与优化

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“破五唯”背景下清新学风建设路径探索

公关世界 2024年第3期 154-156页

作者：张勇强杨燕洛阳理工学院艺术设计学院

面对教育功利性的影响，学风建设显得尤为重要。学风是一种精神风貌，狭义上讲学风特指学生的学习风气，广义上来说学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风建设的主体包括教师和学生，“破五唯”为治理学风提供了新思路，本文将以... 详细信息

面对教育功利性的影响，学风建设显得尤为重要。学风是一种精神风貌，狭义上讲学风特指学生的学习风气，广义上来说学风包括学习风气、治学风气和学术风气。学风建设的主体包括教师和学生，“破五唯”为治理学风提供了新思路，本文将以立德树人为目标探索清新学风建设的路径。

关键词： “破五唯” 清新学风建设路径

“破五唯”背景下“双师型”教师综合素质评价体系构建

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现代商贸工业 2024年第7期45卷 135-138页

作者：曹婷广东科学技术职业学院广东珠海519090

CIPP评价模型继承了目标评价模式,将诊断性评价、形成性评价和终结性评价相统一,包含背景评价、输入评价、过程评价和结果评价,突显了评价的发展性和动态性。基于CIPP评价模型构建持续改进的教师综合素质评价体系,完善职业教育教师综合... 详细信息

CIPP评价模型继承了目标评价模式,将诊断性评价、形成性评价和终结性评价相统一,包含背景评价、输入评价、过程评价和结果评价,突显了评价的发展性和动态性。基于CIPP评价模型构建持续改进的教师综合素质评价体系,完善职业教育教师综合素质的测量评价体系,发挥体系中评价内容、评价维度、评价方法及“教师数据画像”状态数据采集各部分的作用。把教师数据采集和教师综合素质评价高度集成,为帮助“双师型”教师个性化发展,指导教师教学创新团队建设实践与教师提升过程,高职教师综合素质评价均提供理论指导和操作指南。

关键词： “破五唯” 双师型 CIPP 教师评价

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“破五唯”背景下高校教师评价体系构建

教育教学论坛 2024年第9期 5-8页

作者：谢寿安赵长江西北农林科技大学林学院陕西杨凌712100 西北农林科技大学教发中心陕西杨凌712100

高校教师的科学评价是提升高等教育质量和促进教师专业发展的核心要素。长期以来,高校对教师的评价基于学历、获奖、论文、职称和人才“帽子”,这给高校教学科研和教师发展等带来诸多不利影响。因此,在分析目前高校教师评价体系主要问... 详细信息

高校教师的科学评价是提升高等教育质量和促进教师专业发展的核心要素。长期以来,高校对教师的评价基于学历、获奖、论文、职称和人才“帽子”,这给高校教学科研和教师发展等带来诸多不利影响。因此,在分析目前高校教师评价体系主要问题的基础上,探索了更为精细化的教师多元评价标准和体系,建构了科学化的教师评价体系,以期为高校教师的自身专业化发展提供有效的方法和路径。

关键词： “破五唯” 高校教师评价体系

“破五唯”背景下某高校附属医院研究生学术成果现状及对策

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中国继续医学教育 2024年第5期16卷 149-153页

作者：张溪婷北京大学口腔医学院教育处北京100081

目的通过分析2018—2022年北京某高校附属医院毕业研究生在学期间代表性学术成果,研究“破五唯”背景下高校附属医院研究生发表学术成果的现状,并提出提升学术成果质量的相关对策,为树立研究生正确科研观念提供思考。方法以北京某高... 详细信息

目的通过分析2018—2022年北京某高校附属医院毕业研究生在学期间代表性学术成果,研究“破五唯”背景下高校附属医院研究生发表学术成果的现状,并提出提升学术成果质量的相关对策,为树立研究生正确科研观念提供思考。方法以北京某高校附属医院2018年6月—2022年12月毕业并获得学位的研究生为调查对象,对其在学期间最具代表性的学术成果进行分析。结果 2018—2022年该院毕业并获得学位的研究生共390名,所提交的代表性学术成果中共含论文407篇、专利两项、软件著作权1项,论文篇均影响因子和单篇最高影响因子均呈上升趋势,高影响因子论文在后2年更为集中。结论近年来,北京某高校附属医院学术成果的整体质量有所提升,其中科研型博士是高质量研究的主要贡献者,团队建设能够促进研究生之间的合作交流,提高学术成果质量;同时,多元化创新能够拓宽学术成果的内涵,能够帮助研究生各展所长、激发研究动力,是打破“五唯”的关键所在。

关键词： “破五唯” 研究生医学生学术成果现状及对策高校附属医院

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“破五唯”背景下高校科技管理改革的思考

产业与科技论坛 2024年第11期23卷 274-276页

作者：金霞徐亚东苏州大学能源学院苏州大学物理科学与技术学院

当前“破五唯”是我国教育科技领域的重要改革之一,是建立突出质量贡献的学术评价制度、全面落实立德树人的重要举措。“破五唯”要求实施分类评价,尊重学科差异,根据现有学科发展规律、现状和目标,制定相应的人才引进、学术评价、职务... 详细信息

当前“破五唯”是我国教育科技领域的重要改革之一,是建立突出质量贡献的学术评价制度、全面落实立德树人的重要举措。“破五唯”要求实施分类评价,尊重学科差异,根据现有学科发展规律、现状和目标,制定相应的人才引进、学术评价、职务晋升等标准,这一要求为现行诸多高校“笼统”“单一”“数量化”的科研管理体制提出了严峻挑战。结合笔者在高校二级学院多年的科技管理工作经验,本文分析和探讨了“破五唯”要求下高校科研管理体制改革的思考和一些具体举措,利用“二级学院”精准掌握学科特点的优势,充分发挥其主观能动作用,加强“学校”与“学院”分级管理建设,形成“重心下移”的管理体制。通过强化学术共同体意识,发挥“二级学院”在以科研为载体的人才培养、教师考核、教育质量和办学水平提升等活动中的重要作用。

关键词： “破五唯” 高等学校科研管理二级学院分级管理

“破五唯”背景下专科院校教师科研评价体系构建的思考

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漫科学（科学教育） 2024年第6期 158-160页

作者：吴亚芬曹雅静朱武刘燕江西中医药大学江西南昌330004

随着教育改革的深入推进,对传统高等教育评价体系中的“五唯”现象进行根本性的革新已成为时代发展的必然要求。在这一背景下,特别是对专科院校而言,构建一个既公正又全面的教师科研评价体系显得尤为重要。文章深入探讨了“破五唯”背... 详细信息

随着教育改革的深入推进,对传统高等教育评价体系中的“五唯”现象进行根本性的革新已成为时代发展的必然要求。在这一背景下,特别是对专科院校而言,构建一个既公正又全面的教师科研评价体系显得尤为重要。文章深入探讨了“破五唯”背景下专科院校教师科研评价体系构建的现状,并对其中可能存在的问题进行了详细分析。

关键词： “破五唯” 专科院校科研评价体系

“破五唯”研究文献的分析和评价——基于文献计量和内容分析的双重视角

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浙江社会科学 2022年第9期 142-150,F0003页

作者：汤建民凌茜杭州电子科技大学中国科教评价研究院杭州电子科技大学管理学院杭州310018

随着国家“破五唯”相关政策的不断出台,国内学术界对“破五唯”相关问题的研究也不断推进。本文从科学学的视角,以国务院政策文件库中已发布的政策文件以及中国知网收录的报纸文献、学术期刊文献为原始数据,采用文献计量法和内容分析法... 详细信息

随着国家“破五唯”相关政策的不断出台,国内学术界对“破五唯”相关问题的研究也不断推进。本文从科学学的视角,以国务院政策文件库中已发布的政策文件以及中国知网收录的报纸文献、学术期刊文献为原始数据,采用文献计量法和内容分析法,从文献数量、文献被引量、主要研究力量、主要研究主题、主要研究内容等方面就“破五唯”研究进行了一次比较系统的分析和评价。结果发现,国内与“破五唯”相关的研究仍处于初始阶段,尚缺乏基于坚实的学科基础、能分门别类地系统论述“五唯”问题的成因并提出具有可操作性策略的高质量研究成果。后续研究可以在进一步重视和提高各类研究的协同效应、从评价学中汲取更多的理论支撑、进一步加强具体可操作的对策研究和适时开展系统化的“破五唯”政策成效评估等方面着力。

关键词： “破五唯” 教育评价文献计量内容分析学术评价