对分课堂在大学英语视听说课程教学的应用研究

作     者：胡牡丹 HU Mu-dan

作者机构：电子科技大学中山学院外国语学院广东中山528402 

出 版 物：《黑龙江生态工程职业学院学报》 (Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering)

年 卷 期：2021年第34卷第5期

页      面：148-151页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：广东省大学英语教学改革项目“网络环境下大学英语视听说任务型教学研究”(YDY-2019-29) 电子科技大学中山学院教学改革项目“对分课堂(PAD)模式在大学英语视听说教学中的应用”(JY202019) 

主　　题：对分课堂 当堂对分 隔堂对分 教学效果 

摘      要：将对分课堂的两种形式应用到大学英语视听说课程教学中,探讨对分的教学效果,比较学生对两种对分的满意度。调查结果表明,对分课堂的课堂气氛活跃,学生的内化吸收和小组讨论能有效促进学生自主学习和独立思考能力、交际和合作能力。较之隔堂对分,学生对当堂对分的认可度更高,这与学生自主学习能力和学生可支配的课外学习时间密切相关。教师应从学生的实际情况出发,选择适合学生的对分形式,依据教学内容和学生内化吸收的具体情况调整对分时间点,争取最高效的对分课堂。