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小说鉴赏的切入口探析--以人教版《祝福》为例

作     者：陆雯 

作者机构：江苏省南通市第二中学 

出 版 物：《作文（高中版）》 (Composition Writing)

年 卷 期：2021年第7期

页      面：59-60,84页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中语文教学 教学境界 小说鉴赏 小说教学 《祝福》 文本理解 文本主题 认知特点 

摘      要：高中语文教学中的小说教学,常常追求的一种教学境界就是鉴赏。鉴赏不同于一般的阅读,鉴赏要超过阅读层次,鉴赏是在解决了工具性问题以及基本的文本理解之后,对小说文本主题进行多角度探究,对小说文本的文化内涵进行多层次理解的过程。考虑到高中学生的认知特点,让他们在学习小说时站在鉴赏的角度去看小说文本,可以较好地体现语文学科的人文性。

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