“基础课程”+“后续课程”的大学英语课程新模式探索
作者机构：洛阳师范学院公共外语教研部
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2014年第16期
页 面：184-185页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：2011年度教育部人文社会科学研究一般项目"信息技术环境下大学英语教学的动态评价研究--理论 模式及实践"的部分成果(项目批准号:YJC740150)
摘 要：由于受师资力量和水平等因素的制约,许多地方院校对四级后英语教学未能给予足够的重视。洛阳师范学院启动了基础课程+后续课程的大学英语教学改革,现阶段最优化的大学英语学习方案即将应试与素质教育相融合。这一改革的实施满足了不同学生对英语学习的个性化需求,既兼顾四级前基础阶段的考级,又重视四级后提高阶段的培养,使学生既能顺利通过四级考试,又可以掌握英语实用能力。
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