基于A-STEM理念的语文跨学科融合教学——以“寻找花的足迹”课程为例
作者机构：广东深圳市龙岗区依山郡小学
出 版 物：《中小学信息技术教育》 (中小学信息技术教育)
年 卷 期：2021年第7期
页 面：125-126页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：A-STEM教育理念是基于STEM变化而来的,在课程科学融合的基础上,更加重视人文精神的引领。如今的小学语文课堂因为有了此理念的融入而变得日益丰富多彩,更加强调学生语文学习的过程体验,激发学生的求知潜能,有效创新了小学语文教学模式,为多学科融合教学奠定了基础。
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