社会培训机构教职人员职业倦怠的现象、成因与应对策略

作     者：刘昶良 LIU Changliang

作者机构：华中科技大学国家治理研究院湖北武汉430073 

出 版 物：《决策与信息》 (Decision & Information)

年 卷 期：2021年第8期

页      面：78-84页

学科分类：0303[法学-社会学] 12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 030301[法学-社会学] 

主　　题：社会培训机构 培训产业 教职人员 职业倦怠 社会教育 师资队伍建设 

摘      要：随着我国经济社会的高速发展,社会工作职业化、专业化进程的加快,社会培训也随之进入了发展快车道。在重视并审视社会培训产业的同时,往往容易忽视维系和支撑这一庞大产业底层的普通教职人员队伍。受多种因素的交织和影响,近年来社会培训机构教职工的职业倦怠现象日益突显。职业倦怠是多方面原因构成的,社会环境的影响、社会对培训行业的认可和尊重、培训机构内部的环境和氛围、教职人员的个人情绪调整能力和性格特点等,都是影响职业倦怠的因素。解决这一问题不能孤立、单一地去解决,需要多方面、多维度的综合调适。首先,社会应给予社会培训行业更多的尊重和认同。其次,培训机构内部需要有更人性化的管理,并提升事业管理、职业管理、师资队伍管理能力。最后,教职工也需要提升自身的胸怀和视野,要有更高的职业认知要求和管控情绪的能力,保持积极上进的心态和良好的身心健康,进而共同预防、调理、解决职业倦怠。