TBL教学模式在临床麻醉模拟教学中的初步应用

作     者：甯交琳 赵弘智 王恩琴 

作者机构：第三军医大学第一附属医院野战手术麻醉科重庆市400038 第三军医大学新桥医院肝胆外科重庆市400037 

出 版 物：《中华全科医学》 (Chinese Journal of General Practice)

年 卷 期：2014年第12卷第1期

页      面：137-139页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 1002[医学-临床医学] 100217[医学-麻醉学] 10[医学] 

基　　金：中国医药教育协会临床科研资助计划(LCKY2013-01-0004) 

主　　题：临床模拟教学 麻醉学 

摘      要：目的探索TBL教学模式在麻醉专业临床模拟教学中的效果。方法选取实习的麻醉本科专业临床学生共计38人。随机分为2组,TBL组采用TBL模拟教学,ST组采用传统模拟教学,每组19人。在实习结束后,对学生理论和综合能力考核,并采用问卷方式调查学生的满意度和临床实习带教老师的满意度。结果与ST组比较,TBL组学生综合能力测试成绩显著提高,对学习的兴趣、团队意识及主动学习的培养均取得较好的效果(P0.05);临床带教老师对TBL组学生的满意程度也显著高于ST组学生(t=2.488,P0.05)。结论 TBL教学模式与ST教学模式比较,TBL教学模式明显提高了学生的满意度及积极性,更有利于培养学生的团队意识、自信心等不能通过测试成绩反映的能力,使得学生在临床实习中更加积极主动,TBL教学模式值得在麻醉临床教学中推广。