“重混”:颠覆性技术创新视野中的新工科

作     者：卢晓东 LU Xiaodong

作者机构：北京大学教育经济研究所北京100871 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2021年第7期

页      面：20-28,41页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“经济新常态下的教育财政研究”(16JJD880002)的研究成果 

主　　题：新工科 新文科 专业 创新 未来技术学院 

摘      要：重混是一个动态哲学概念。经济增长源于重混,技术进化也源于重混。技术重混分三类:一是技术元素与技术元素重混;二是技术元素与自然科学捕获的新现象重混;三是技术与人文、社会科学学科重混,其中人文、社会科学创生与技术相关的新需求并可能扭转技术进化方向。人类是技术的父母。教育需要将重混挪用为一个教育哲学概念,成为一个学科训律以培养出能够感知和促进技术进化的人。重混是四新专业的哲学基础。重混的基本元素是课程。与技术的三类重混相对应,新工科重混也分三类。伴随经济和技术重混,在公共时间和个人时间,以课程为基本元素的重混正在发生并持续发生,教育系统正从静态向动态转向。教育需要关注并促进这一必然的方向。