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优化化学学科薄弱学生学习行为的教学策略

作     者：李贵强 张安丽 

作者机构：江苏省高邮市送桥镇初级中学225600 

出 版 物：《数理化解题研究》 (数理化解题研究)

年 卷 期：2021年第17期

页      面：92-93页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：创设前景 教学模式 实验教学 挖掘潜力 薄弱学生 初中化学 

摘      要：初中化学教学要注意薄弱学生的课堂行为,具体教学中可创设良好前景,使其有探索未知领域的热情和兴趣.不断优化适宜的教学模式,在轻松的氛围中拓宽视野.借用实验教学,让抽象的化学知识具象化.不断挖掘薄弱学生的潜力并差异评价,使其逐渐寻回自信.

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