对创设问题情境，实现有意义教学的几点思考
作者机构：河北省石家庄市第九中学 河北省保定市教育科学研究所
出 版 物：《中学数学教学参考（上半月高中）》 (Maths Teaching in Middlg Schools)
年 卷 期：2011年第5期
页 面：16-18页
摘 要：教学活动从教学目标的达成效率和效果上看，可分为有意义教学和无意义教学，其中有意义教学的价值毋庸置疑，而且也是教师追求的目标．但常言说得好，好的开头是成功的一半!
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