从学生核心能力报告出发看个案大学核心课程和书院教育之学习成效
The Learning Outcomes of the Case University’s Core Courses and Residential College Education as Seen from the Investigation of Students’ Core Competence作者机构：台湾政治大学 台湾政治大学民族系 台湾致理科技大学企业管理系
出 版 物：《通识教育评论》 (General Education Review)
年 卷 期：2020年第1期
页 面：67-88页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：大学生学习成效(learning outcomes)检核成为近年来中国台湾地区高等教育热门且具挑战性的议题。本研究根据台湾政治大学通识教育中心所发展的博雅核心能力长期追踪问卷,探讨通识核心课程与书院教育中高参与学生的学习成效。分析结果显示:大致而言,核心通识课程高参与者较低参与者有更好的核心通识能力,书院高参与者较低参与者有更好的核心通识能力。
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