小学全科师范生乡村教育情怀的现状分析及对策——以焦作师范高等专科学校为例
作者机构：焦作师范高等专科学校
出 版 物：《河南教育（基教版）（上）》 (Henan Education)
年 卷 期：2021年第6期
页 面：32-33页
学科分类：04[教育学]
基 金：河南省教育厅人文社会科学研究项目“乡村振兴背景下小学全科师范生乡村教育情怀培育机制研究”的研究成果 编号2020-ZZJH-228。
主 题：教育情怀 师范高等专科学校 乡村振兴 人力资源 人口大省 全科师范生 现状分析及对策 战略全局
摘 要：国家“十四五规划明确指出:优先发展农业农村,全面推进乡村振兴。河南作为全国人口大省、农业大省、教育大省,如何通过教育盘活乡村人才资源,事关乡村振兴的战略全局。要在乡村振兴的过程中真正吸引来、留得住、用得好小学全科师范生这一重要的人力资源,不仅需要外在政策的发力,同时也需要关注并引导小学全科师范生厚植乡村教育情怀。
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