思想政治课程标准中行为动词的理解和把握

作     者：冯根水 

作者机构：玉环县教育局教研室 

出 版 物：《教学月刊（中学版）》 (Teaching Monthly(Middle School Edition))

年 卷 期：2012年第12期

页      面：33-36页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：政治课程标准 行为动词 内容标准 基础教育课程 国家课程 情感态度 纲领性文件 学习结果 

摘      要：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。课程标准的内容标准是，用尽可能清晰的行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面对学生的学习结果进行描述。这是因为，行为动词表示的是具体的动作或行为，具有具体、明确、可观察、便于测量等优点。在思想政治课程标准内容标准中，呈现方式是：在左栏中，用行为目标陈述方式表达课程内容目标，既提出对特定知识的要求，又提出对特定过程的要求，更注重对情感态度与价值观的要求，具有指令性、规则性。而在右栏中，从内容要点的把握和教学活动的开展两个方面，对相应内容目标的实施作出了“提示与建议，具有指导性、开放性和选择性。