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从《小马过河》说同课异构

作     者：庞世清 

作者机构：甘肃岷县岷阳镇第一中心小学 

出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)

年 卷 期：2011年第28期

页      面：34-35页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：《小马过河》 同课异构 

摘      要：同课异构,是不同教师选用统一教学内容,根据学生实际、教学实际以及教师自身的特点,进行不同的教学。它最大的好处是能够展示教学者独特的教学风格,引发教学者智慧的碰撞。同时,使听课者在比较学习中感受不同设计的优劣,取长补短,优势互补,从而达到培训和提高的目的。

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