小学教师合作教研的内涵、现实反思与未来展望
作者机构：广州行政学院公共管理教研部广州510070 福州大学高等教育研究所福州350116
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2021年第18期
页 面：12-15页
基 金：教育部人文社会科学基金青年项目“‘双一流’背景下地方高校财政投入与可持续发展研究”(18YJC880136)的研究成果
摘 要：教师合作教研是指教师之间通过专业对话、沟通和合作等方式来学习与分享经验,为共同研究教学问题而采取的一系列行为。课程的综合化和合作学习的高效开展等都呼唤教师的合作教研,而小学教师有效开展合作教研,需要在新型教学人际关系构建、民主式管理+多元化评价等方面进行努力。
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