德国职业教育的数字化转型:战略规划、项目布局与效果评估
Digital Transformation of German Vocational Education:Strategies, Projects and a Preliminary Evaluation of Implementation作者机构：同济大学德意志联邦共和国问题研究所上海200092
出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)
年 卷 期：2021年第48卷第4期
页 面：76-88页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
摘 要：面对数字化给经济与社会带来的挑战,德国积极打造职业教育4.0,谋划并稳步推进职业教育领域的数字化转型这一系统工程。从职业教育4.0的概念入手,德国职业教育数字化转型的战略规划和项目布局可以概括为五条主线:以数字能力的界定与培养、数字基础设施的建设、数字媒体的使用、行业与职业变化的评估与适应、培训职业与培训章程的调整。最新的研究报告和数据显示,德国职业教育数字化转型的效果已初露端倪。
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