读写联动:培养学生语文学科核心素养问题思考
作者机构：南京师范大学苏州实验学校
出 版 物：《作文（高中版）》 (Composition Writing)
年 卷 期：2021年第4期
页 面：58-59页
主 题：核心素养 语文课堂 读写联动 学生终身发展 语文学科 提升自我 阅读理解 审美体验
摘 要：“核心素养是指学生终身发展应具备的品格情操、关键能力以及掌握社会发展所需的技能等。在语文课堂的教学过程中,教师采用读写联动教学模式,可使学生语文学科的核心素养得到提高和发展,并在此过程中不断提升自我审美体验,从而获得终身发展应必备的学习能力。读写联动教学模式,能够引发学生深入思考,在阅读理解的过程中不断拓宽学生的知识面,为学生今后的发展奠定坚实基础,从而提膳生的语文核心素养。
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