不同网络环境下英语学习投入比较及与听力水平的关系研究

作     者：蔡晨 CAI Chen

作者机构：浙江树人大学基础学院浙江杭州317500 

出 版 物：《解放军外国语学院学报》 (Journal of PLA University of Foreign Languages)

年 卷 期：2021年第44卷第3期

页      面：93-101,F0003页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 

基　　金：浙江省教育科学规划课题一般项目“生态给养视域下移动学习环境对英语学习投入的影响机制研究”(2021SCG325) 

主　　题：英语学习投入 电脑环境 移动环境 听力水平 

摘      要：本研究以150名大一新生为研究对象,通过问卷、测试和访谈等方式探究他们的英语学习投入在不同网络环境下的差异及其与听力水平的关系。研究发现:1)受试的学习投入在不同网络环境下存在显著差异,内在情感投入、外在情感投入和认知投入在移动环境下的表现要好于电脑环境。2)学习投入与听力水平的关系会受到网络环境的影响。在电脑环境下,行为投入、人际投入、内在情感投入和外在情感投入有助于听力水平提高。在移动环境下,行为投入、内在情感投入和认知投入则有助于听力水平提高。结果表明,英语学习投入会受到学习环境影响,只有将学习行为嵌入到相关的应用环境中,学习投入才能促进听力水平提高。