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实施尝试性阅读培养主体阅读能力

作者：谢艺红

作者机构：安溪县参内中心学校

出版物：《成才之路》 (Way of Success)

年卷期：2011年第4期

页面：20-20页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：阅读能力尝试性《语文课程标准》培养个体行为教学模式学习者个性化

摘要：《语文课程标准》明确指出：阅读是一种极具个性化的行为。也就是说阅读是学习者个人的事，任何人都不可替代。传壳的教学模式却忽略了这种“不可替代的个体行为，深怕学习者不懂，千方百计讲清、讲透，结果学生不用思考便轻而易举地“坐享其成，长此以往，日积月累，学生就有了“惰性，

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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