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学生整体阅读能力视域下的单课语文教学研究

作     者：李艳秀 

作者机构：天津市滨海新区汉沽体育场小学 

出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)

年 卷 期：2021年第4期

页      面：65-66页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：阅读教学 前勾后连 有机整合 

摘      要：语文教学应树立教学整体观,加强听说读写间的相互联系以及教学内容的整合,统筹安排教学活动。如整合学生阅读最近发展区中应有的知识建构,整合学生已有的阅读体验,整合学生储备的年段知识要点,这样前勾后连、有机整合,既落实知识要点又锻炼学生整体阅读能力,从而促进学生语文素养的整体提高。

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