核心素养导向的高中数学单元教学设计--以“全称量词与存在量词”的教学为例
作 者：董大新
作者机构：广东省广州市花都区秀全中学
出 版 物：《中小学数学（高中版）》 (中小学数学(高中版))
年 卷 期：2021年第1期
页 面：36-39页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：核心素养 全称量词 存在量词 数学单元教学设计 引导者 发展为本 合作者 主导作用
摘 要：在高中数学新课程教学中如何落实核心素养,是值得探讨的问题.高中数学单元教学设计要以学生核心素养发展为本,遵循数学教与学的基本规律,体现教师的组织者、引导者与合作者的主导作用.
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