以绘本为载体缓解幼儿入园分离焦虑的探索
An Exploratory Research on Relieving Children’s Separation Anxiety in Kindergarten by Using Picture Book as a Carrier作者机构：深圳市荔园教育集团百花校区附属幼儿园广东深圳518000 惠州学院教育科学学院广东惠州516007
出 版 物：《陕西学前师范学院学报》 (Journal of Shaanxi Xueqian Normal University)
年 卷 期：2021年第37卷第3期
页 面：31-40页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：惠州市科技计划项目(2017C0411017) 广东省教育科学"十三五"规划项目(2018GXJK180)。
摘 要：以深圳市某幼儿园新入园小班32名幼儿作为研究对象,采用行动研究法,通过绘本教学活动、过渡环节的绘本分享、读书角绘本自主阅读等方式,进行为期三周的安全感建立、适应环境、新的人际关系建立的三阶段的干预模式探索研究。结果表明,以绘本为载体的干预方案能有效缓解幼儿入园分离焦虑。并从中探索小班新入园幼儿分离焦虑现状的特点,形成可为同行参考借鉴的绘本干预幼儿入园分离焦虑方案。
维普期刊数据库
同方期刊数据库