巧设物理“问题链” 开发学生高阶思维能力
作者机构：江苏海门市东洲国际学校
出 版 物：《中学生数理化（教与学）》 (中学生数理化(教与学))
年 卷 期：2021年第2期
页 面：36-36页
摘 要：高阶思维能力是指在较高认知度上的心智活动,对于学生思维能力的提高有着相当大的促进作用.教师采用问题链教学能够激活学生的思维,促进师生积极交流互动,以了解其学习问题和思维探索过程,引领学生从问题到问题、再到超越,开发学生的高阶思维能力.本文从当前物理教学现状出发,对初中教师在教学过程中如何利用问题链来开发学生高阶思维能力作简要分析并提出几点建议.
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