节奏的趣味性教学探究
作者机构：福建省福州市长乐区海峡路小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2021年第2期
页 面：81-82页
主 题：低段学生 节奏训练 趣味性教学 挖掘教材 启发式教学 教学内容 不同年龄段 音乐课
摘 要：组成音乐的三要素分别是旋律、和声和节奏。而节奏又是音乐的骨架,它把音的长短以不同的规律整合起来,根据组合的不同,赋予音乐不同的形象。笔者在这几年的教学过程中发现,积极地挖掘教材、教学内容的趣味性,在音乐课中进行有趣的节奏训练,能让不同年龄段的学生都沉浸其中,享受课堂。本文从以下几点来谈谈关于节奏的趣味性教学。一、低段学生的节奏启蒙针对低段的学生,一开始不要过多地强调理论,应先刺激他们在听觉上感知节奏,以启发式教学为主。
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