美国第三方评估机构“好学校”的高中学校综合性评价及其启示

作     者：梁文明 Liang Wenming

作者机构：衡阳师范学院教育科学学院 西北师范大学教育学院 

出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)

年 卷 期：2021年第3期

页      面：86-95页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：高中学校 综合性评价 主题评定 增值性 

摘      要：作为一种在线学校评估方式,综合性评价是美国近年来出现的一种对高中学校进行评价的新方式,由全美非营利性第三方评估机构好学校(Great Schools)于2017年最先推出。其基本理念是:学生增值是衡量一所学校更准确的指标,应为家长提供学校的质量和优势方面的信息以及反映家长认为有意义的东西。评估由学生进步(学术进步)评定、大学准备评定、平等性评定、考试成绩评定等四大主题评定构成。其特点包括评价的内容强调针对性、评价的重点突出为学生增值和为弱势群体服务、评价过程与结果强调透明性与动态性、评价方法追求持续改进性,对深化新时代我国高中学校评价改革具有启发意义。