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让学生“跳一跳”摘得到--组创新题编写的设想解读

作     者：陈亚军 戴兢 

作者机构：江苏宜兴市教师发展中心 宜兴市第二实验小学 

出 版 物：《小学教学（数学版）》 (Primary School Teaching)

年 卷 期：2021年第2期

页      面：30-31页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：学有余力 毕业考试 小学数学教学 创新题 跳一跳 学生的思维 导向作用 创新性 

摘      要：怎样提升学生的思维,让学生“跳一跳摘得到,让学有余力的学生有更大的发展空间?多年来,通过实践,我发现:在小学毕业考试中,有意安排一些有创新性的题,考量学生的建模和思维,能对小学数学教学起到积极的导向作用,是行之有效之举。

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