语文育人方式创新:从“道理教学”到“范本教学”
作者机构：福建省宁德市小学教学研究室 福建省宁德市蕉城区第三小学
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2021年第4期
页 面：28-32页
基 金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2018年开放课题“小学语文范本教学研究”(项目编号:MSX18015)阶段性成果
摘 要：小学语文范本教学从“主体人培养的教育视角对“道理教育提出批判。道理教学本质上是一种重复性验证教学,主要以语文知识(技能)为学习对象,学生习得的是语文学科基础知识、技能体系。本文从范本教学的形成阶段及主要特征、育人价值范式、实践模型和育人愿景四个方面阐述了小学语文范本教学,以期为语文学科素养的形成创设多维度的主体性语文活动教学空间,更好地落实语文学科核心素养。
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