小学数学“情感、态度与价值观”目标撰写研究
出 版 物：《小学数学教与学》
年 卷 期：2019年第3期
页 面：8-10页
基 金：【基金项目】本文系教育部重点课题“数学学科核心素养的表现性评价”(课题编号:DHA170426)的研究成果之一
主 题：小学数学 三维目标 “情感、态度与价值观” 撰写
摘 要：小学数学教学目标的制订极为重要，在教学中具有举足轻重的地位.然而，新课程改革实施以来，一线教师对教学目标的撰写存在很多困惑，这也引起了教育研究者的重视.因此，文章主要研究小学数学教师对“情感、态度与价值观目标撰写的现状，以期引起小学数学教师对“情感、态度与价值观目标撰写的关注和思考，从而提高撰写能力.