经合组织《强势开端V:幼小衔接》报告的分析与启示
Analysis and Enlightenment of OECD Report Starting Strong V:Transitions from Early Childhood Educationand Care to Primary Education作者机构：南通大学教育科学学院江苏南通226019
出 版 物：《教育导刊（下半月）》 (Journal of Educational Development)
年 卷 期：2021年第2期
页 面：92-96页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：江苏省研究生科研创新计划项目“OECD《强势开端V:幼小衔接》的分析与启示”(编号:SJKY19_2358)
摘 要：经济合作与发展组织为促进早期教育质量延续、确保学前儿童对小学的入学准备就绪、提高教育公平性,于2017年发布了《强势开端V:幼小衔接》报告。文章介绍了该报告的发布背景与概况,并从幼小衔接的四个关键领域“组织与治理、专业连续性、教学连续性、发展连续性出发,系统分析了经合组织成员方在幼小衔接工作中的举措及其启示。
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