“三环”词汇教学在初中英语阅读课中的实践
作者机构：福建省宁德市东侨经济技术开发区中学
出 版 物：《校园英语》 (English on Campus)
年 卷 期：2020年第41期
页 面：207-208页
摘 要：初中英语阅读课中如何进行有效的词汇教学一直是难以解决的问题,本文拟从三环即呈现-循环-内化的视角探讨阅读课中的词汇教学,改变以往脱离文本,碎片化的教学模式。本文以一节初中阅读课为例,提出通过阅读课中读前、读中、读后的三个环节,设计各种不同的学习活动,呈现、复现、再现目标词汇,增强词汇习得的深度,从而实现词汇和阅读的有效教学。
同方期刊数据库