基于思维导图的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用研究
Research on the Application of Mixed Teaching based on Mind Mapping in the Teaching of Internal Medicine Nursing作者机构：新乡医学院三全学院河南新乡453000 新乡医学院河南新乡453000
出 版 物：《智慧健康》 (Smart Healthcare)
年 卷 期：2020年第6卷第34期
页 面：187-189页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 10[医学]
基 金：新乡医学院三全学院教育教学改革一般工程项目(项目编号201911) 新乡医学院三全学院OBE专项教学改革项目(项目编号201807) 河南省教育科学“十三五”规划2018年度课题项目(课题编号2018-JKGHYB-0400)
摘 要：目的探讨基于思维导图的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用效果。方法选择护理本科大三2017级494名学生作为研究对象,以8个班232名学生作为对照组,实施传统教学方法。同年级另8个班262名学生作为实验组,实施以优慕课为教学平台,基于思维导图的混合式教学方法。授课结束后,通过考核成绩及自制的调查问卷来评价教学效果。结果实验组学生在自学能力、小组合作、发现问题、解决问题、语言表达等方面评价优于传统教学组,组间对比,差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论基于思维导图的混合式教学方法与传统的教学方法相比较,能有效提高学生对内科护理学相关知识的掌握度,提高内科护理学教学效果。
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