从认知风格的个体差异浅析个性化成才教育
作者机构：西南师范大学心理学院重庆400715
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2005年第6期
页 面：103-105页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA010162)教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(02JAZJDXLX001)
摘 要：如何根据认知风格的个体差并的原则,在班级式的教学中实施因材施教,是个复杂的工程。应当以个性化成才教育为坐标,以认知风格的个体差异为指针,探讨个体差异原则指导的个性化教育。最终从认知风格的个体差异的角度,透视个性化的教育,并以个性化成才教育为桥梁,使教育理论和实践真正有机的统一在一起,以期达到学习者的个性特征和学习环境之间的平衡。
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