大概念统整下的学科项目式学习设计
Subject Project Learning Design Based on the Integration of Big Ideas作者机构：四川省成都市锦江区教育科学研究院四川成都610061 成都市盐道街小学
出 版 物：《天津师范大学学报（基础教育版）》 (Journal of Tianjin Normal University(Elementary Education Edition))
年 卷 期：2021年第22卷第1期
页 面：51-54页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所实验区课题(2020SYQ002) 2020年度成都市哲学社会科学规划研究项目“新时代五育并举的县域教育体系构建研究”(YY2420200086)的阶段性成果
摘 要：学科项目式学习具有整合性,是培育学生学科核心素养的重要路径。当前中小学学科项目式学习存在浅层化问题,其具体表现为:课程目标模糊、课程内容庞杂、学习过程低阶、学习结果意义不足。对此,以大概念作为核心知识和整合器,能够使学科项目式学习走向深层。大概念理念下的学科项目式学习设计的基本路径:设计核心目标,确定大概念;设计核心内容,分解大概念;设计驱动问题,激活大概念;设计项目活动,建构大概念;设计学习评价,完善大概念。
维普期刊数据库
同方期刊数据库